هنا مراجعة الصف الخامس الابتدائي الفصل الأول

[الاستاذ خليل]

السلام عليكم
نرحب باستفساراتكم و اسئلتكم و ننتظرها

الاستاذ خليل

[محمد صالح]

السلام عليكم
مرحبا بلأستاذ خليل
اشكرك كثيرا لمساعدتك وتعاونك مع الطلبه
فالكثير بحاجه للمراجعه وخصوصا مع بدايه الأمتحانات

عندي مسائل تحتاج توضيح (حسب المنهج السعودي)

السؤال الأول:
اكتب الأعداد التاليه:
1-عشرون مليون وثلاث مائه الف وستون
2-خمسة ملايين وستمائة وثلاث واربعون الف وسبعمائة وخمس وثلا ثون
3-خمس وتسعون الفا ومائتان وسته وخمسون


السؤال الثاني
تم توزيع طلاب المدرسه 25 طالب لكل فصل فإذا كانت عدد فصول المدرسه 16 فصل فما هو عدد طلاب المدرسه؟


2- أراد رائد النشاط في المدرسه تقسيم طلاب المدرسه إلى 21 مجموعه فما هو عدد الطلاب في المجموعة الواحده إذا كان عدد طلاب المدرسه 462طالب؟

3-لدى اب 335 ريال اراد توزيعها بالتساوي على 13 ولد فكم يأخذ الولد الواحد؟وكم يبقى؟


لك اجمل التحايا

[الاستاذ خليل]

افضل طريقة لكي تكتب الارقام و لا تنسى اصفار تقوم بالتالي
مثلا:
اكتب الأعداد التاليه:
1-عشرون مليون وثلاث مائه الف وستون
اكتب الملايين و بها اصفار الملايين الستة و فرق ( اجعل مسافة ) بين المئات و احاد الالوف و مئات الالوف و الملايين هكذا لكي نكتب عليها الاعداد المتبقية بكل سهولة
000 000 20
نقرا باقي العدد ثلاث مائة الف فنضع 3 في مئات الالوف هكذا
000 300 20
ثم نكمل البقية و ستون فنضع 6 في العشرات فيصبح العدد هكذا
060 300 20

2-خمسة ملايين وستمائة وثلاث واربعون الف وسبعمائة وخمس وثلا ثون
735 643 5
3-خمس وتسعون الفا ومائتان وسته وخمسون
256 95

س - تم توزيع طلاب المدرسه 25 طالب لكل فصل فإذا كانت عدد فصول المدرسه 16 فصل فما هو عدد طلاب المدرسه؟
نعرف نوع العملية اذا راينا الوحدات مختلفة فاحتمال كبير ان تكون ضرب او قسمة لاحظ الوحدات على الارقام طالب- فصل اذن مختلفين و العملية ضرب لان سيتكرر عدد الطلاب 25 16 مرة
عدد طلاب المدرسة=25×16=400 طالب

2- أراد رائد النشاط في المدرسه تقسيم طلاب المدرسه إلى 21 مجموعه فما هو عدد الطلاب في المجموعة الواحده إذا كان عدد طلاب المدرسه 462طالب؟

نوع العملية ضرب او قسمة لان الوحدات مختلفة و هي قسمة لان بالمسئلة يراد توزيع الطلبة بالتساوي الى 21 مجموعة و التوزيع بالتساوي تعني ان العملية قسمة .
عدد الطلاب في المجموعة الواحدة = 462÷21=22 طالب

3-لدى اب 335 ريال اراد توزيعها بالتساوي على 13 ولد فكم يأخذ الولد الواحد؟وكم يبقى؟
الوحدات مختلفة فالعملية ضرب او قسمة و لكنها قسمة لان الوالد اراد توزيع مبلغ بالتساوي على اولاد لان التوزيع بالتساوي معناه ان العملية قسمة .
يأخذ كل ولد مبلغ = 335÷13=25 و الباقي 10

الاستاذ خليل

[محمد صالح]

مشكور الأستاذ خليل على سرعة تجاوبك
وشرحك ممتازورائع
الله يعطيك الف عافيه

لك اجمل التحايا

[الاستاذ خليل]

الله يعافيك

[محمد صالح]

السلام عليكم
لدي اسئله اخرى
السؤال الأول:مستخدما خواص الضرب اوجد الناتج من العمليات التاليه:
1- 11×34=
2- 101×72=
3- 9×18=
4- 99×25=
5- 20×16=

السؤال الثاني:
1- عدد يقبل القسمه على 10
2-عدد يقبل القسمه على 2
3-عدد يقبل القسمه على 3
4-عدد يقبل القسمه على 5
5- عدد يقبل القسمه على100
6-عدد يقبل القسمه على 1000
7-عدد يقبل القسمه على 10و3
8-عدد يقبل القسمه على 2و5
9-عدد يقبل القسمه على2و3و5
10-عدد يقبل القسمه على5و3

ولك اطيب التحايا

[الاستاذ خليل]

السلام عليكم
لدي اسئله اخرى
السؤال الأول:مستخدما خواص الضرب اوجد الناتج من العمليات التاليه:
الطريقة السريعة اننا نضرب في 10 ، او 100 أو 100

1- 11×34=
سننقص 11 واحد و بعد الجواب سنضيفها فيكون كالتالي :
10×34=340
11×34=340 +34=374
2- 101×72=
نوجد 100×72=7200
و ثم 101×72=7200+72=7272

3- 9×18=

التسعة لم تصل الى 10 لذلك سنستخدم الطرح و سنعتبرها عشرة
10×18=180
9×18=180-18=162

4- 99×25=
نعتبر 99 100 و ثم نطرح بعد الناتج
100×25=2500
99×25=2500-25=2475

5- 20×16=
اولا نضع الاصفار و ثم نضرب الباقي
20×16=320


السؤال الثاني:
1- عدد يقبل القسمه على 10
لا بد ان نضع احاد العدد 0 فاختر اي عدد لكن ضع احاده صفر
6566774776570
2-عدد يقبل القسمه على 2
لا بد ان يكون العدد زوجيا فكتب اي عدد و لكن لاحظ ان احاده احد الارقام الزوجية التالية ( 2-4-6-8-0)
4880
3-عدد يقبل القسمه على 3
لا بدد ان يكون مجوع هذا العدد من مضاعفات العدد 3
مثل:
111
مجموع الارقام 3 لان 1+1+1=3

4-عدد يقبل القسمه على 5
لابد ان يكون احاده احد الرقمين 0 أو 5
اذن مثل:
542445
5- عدد يقبل القسمه على100
لابد ان يكون بالآحاد و العشرات اصفار
مثل:
43424300
6-عدد يقبل القسمه على 1000
لابد ان يكون بالآحاد و العشرات و المئات أصفار
مثل :
4876000
7-عدد يقبل القسمه على 10و3
لابد ان يكون احاده 0 و ايضا مجموع ارقامه من مضاعفات العدد 3 مثل
3000
8-عدد يقبل القسمه على 2و5
لا بد ان يكون زوجيا و ايضا احاده لابد ان يكون صفر او خمسة لينقسم على 5 و لكن الخمسة ليست زوجية اذن لابد ان يكون بالاحاد 0 فقط على الاقل
مثل :
34340
9-عدد يقبل القسمه على2و3و5
لابد من ثلاثة شروط يكون العدد زوجي لينقسم على 2 و يكون مجموع ارقامه من مضاعفات العدد 3 لينقسم على 3 و ايضا باحاده 0 او 5 لينقسم على 5 و لكن لا نضع 5 لانه لن يكون زوجيا .
مثل:
3210

10-عدد يقبل القسمه على5و3
لابد من ان يكون العدد باحاده 0 او 5 لينقسم على 5 و ايضا مجموع ارقامه من مضاعفات العدد 3
مثل :
10020


ولك اطيب التحايا

[محمد صالح]

مشكور استاذ خليل
يعطيك العافيه

[محمد صالح]

السلام عليكم

1-اشترى جزار 4جمال و12 خروفا بمبلغ 13800ريالا اذا كان ثمن الجمال الأربعة 7200ريالا
فما ثمن الخروف الواحد؟

2- قام تلاميذ مدرسه برحله لزيارة مدينه الجبيل فبلغت تكاليف هذه الرحله644ريالا
اذا دفع كل تلميذ 28 ريالا فكم كان عدد التلاميذ؟

استاذ خليل ممكن اتوضح لي كيف افرق بين الضرب والقسمه في بعض المسائل
صاير صعب علي

وشكرا

[الاستاذ خليل]

طريقة سهلة
اذا تبي تفرق بين العمليات هنا الطريقة:
:
اذا رايت الوحدات ( التمييز) مختلفة مثل دينار و بيضة مثلا فهذه اما تكون ضرب او قسمة . و لكن كيف نفرق بينهم ؟؟
اذا رايت ان بالمسئلة توزيع بالتساوي مثل توزيع شيء ما بالتساوي فهي قسمة
اذا رايت الطلوب ثمن شيء واحد مثل ثمن كتاب ثمن قلم واحد ثمن بيضة عدد طلاب صف واحد و هلما جرا فهذه العملية قسمة

اذا رايت بالعكس المللوب او عدد كبير مثل ثمن 20 قلم ، ثمن 500 بيضة ، سعر 30 كتاب اي اعداد كبيرة فهي ضرب و ايضا اذا تكرر شيء ما بالتساوي فهي عملية ضرب .


و لكن في الوحدات المتشابهة مثل جميع الوحدات ريال جميع الوحدات قلم جميع الوحدات بتمييز واحد فهذه اما طرح او جمع و لكن كيف نفرق بينها ؟؟و ممكن ان تكون قسمة اذا كان الطلوب عدد معين.
اذا رايت كلمة مجموع شيئين او كثر فهي جمع .
اذا رايت كلمة مجموعهما معا فهي جمع .

اذا رايت كلمة الفرق فهي عملية طرح .
اذا رايت كلمة يزيد فهي عملية طرح .
اذا رايت كلمة الباقي فاحتمال كبير ان تكون عملية طرح .

[الاستاذ خليل]

1-اشترى جزار 4جمال و12 خروفا بمبلغ 13800ريالا اذا كان ثمن الجمال الأربعة 7200ريالا
فما ثمن الخروف الواحد؟

اولا لدينا ثمن الجمال لكن لا يوجد لدينا ثمن ال12 خروف فاولا نحسبه
ثمن 12 خروف = 13800-7200=6600 ريال
ثمن الخروف=6600÷12=550 ريال

2- قام تلاميذ مدرسه برحله لزيارة مدينه الجبيل فبلغت تكاليف هذه الرحله644ريالا
اذا دفع كل تلميذ 28 ريالا فكم كان عدد التلاميذ؟
اذا تم توزيع المبلغ على ثمنهم سينتح عدد التلاميذ؟

عدد التلاميذ= 644÷28=23 تلميذ

[محمد صالح]

مشكور استاذ خليل
يعطيك العافيه

[محمد صالح]

السلام عليكم
درس تفدير قسمة الأعداد
اقدر ناتج القسمه فيما يلي
أ)3231÷54=
ب)1783÷23=

2_اوجد خارج القسمه واتحقق من معقولية الجواب
أ)415÷63=
ب)6437÷86=

3- اذا كان الأستهلاك اليومي من الماء 8425 لترا لــ 93 أسره أقدر ماتستهلكه الأسره الواحده من الماء في اليوم؟
وشكرا

[الاستاذ خليل]

السلام عليكم
درس تفدير قسمة الأعداد
اقدر ناتج القسمه فيما يلي
أ)3231÷54=
3000÷50=60
ب)1783÷23=
1800÷20=90
2_اوجد خارج القسمه واتحقق من معقولية الجواب
أ)415÷63=6و الباقي 37
التحقق
6×63=378 + 37=415
ب)6437÷86=74 و الباقي 73
التحقق
86×74=6364 +73=6437

3- اذا كان الأستهلاك اليومي من الماء 8425 لترا لــ 93 أسره أقدر ماتستهلكه الأسره الواحده من الماء في اليوم؟
استهلاك الأسره الواحده من الماء في اليوم=8425 ÷93=90.5913 تقريبا


وشكرا

[*^* ريناد *^*]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أولا اشكر صاحب الموقع على هذا التميز وهذا الجهد الاكثر من رائع الى لانكر اعجابي بة الشديد لما بة من تبادل الأراء والخبرات ....
احببت ان اعقب على حلول التمارين الذى ذكرها الاخ محمد صالح بطريقة اخرى ...
لايجاد النتاج التقديري لـ 1783÷ 23 فنحن نقوم بتقريب كل من المقسوم والمقسوم علية إلى اعلى قيمة منزلية فية بحيث نقرب 1783 إلى أقرب الف و23 الى اقرب عشرة وبذلك نقرب العبارة السابقة الى 2000÷20=100
مثال اخر 6418÷89 تصبح العبارة بعد التقريب 6000÷90 فنلاحظ ان 6000 ليس من مضاعفات 90 ولحل ذلك نقوم بالبحث عن اقرب عدد الى الناتج المقرب للمقسوم بحيث يكون مضاعفا للمقسوم علية ثم نقسم && أى ان 60*90=5400<6000<6300=90*70 فالعدد الاقرب الى 6000 هو 6300اى ان 6300÷90= 70 أى ان الناتج التقديري للعملية القسمة 6418÷89 يساوى تقريبا 70
وبنفس الطريقة تحل باقي التمارين
فنلاحظ التمين الاخر :::::::::::::::::
إذا كان استهلاك اليومي من الماء 8425لترا ل 93 أسرة أقدر ماتستهلكة الأسرة الواحدة في اليوم من الماء كما يلي : 8425÷93بعد التقريب ينتج لدينا 8000÷90 فنلاحظ ان 8000 ليست من مضاعفات ال 90 فيكون اقرب المضاعفات هو 8100 أى ان 8100÷90= 90 لترا وبذكل حسنا تقدير ماتستهلكة الأسرة الواحدة من الماء 8425÷90 يساوى تقريبا 90 لترا ..........................
هذا ولكم جزيل الشكر واتنمى التعقيب على هذة الاجابة

[الاستاذ خليل]

شكرا جزيلا

و شكرا للتنبيه على طريقة الحل في المملكة العربية السعودية اما نحن فنقرب لاقرب مضاعف

و شكرا جزيلا لك

الاستاذ خليل

[ابحار]

في جزيرة الرياضيات وجدت العديد من البرمجيات الرائعة وخصوصا لجدول الضرب كيف احملها على جهازي حتى تستفيد منها طالباتي الضعيفات في المدرسة

[الاستاذ خليل]

اين وصلة البرنامج لاقول لك

عادتا بالضغط على تحميل ينزل لجهازك و يجب فك الضغط عنه ان كان مضغوطا ببرنامج الونزب

[الخرّيجــــه]

يعطيك ألف عافية الاستاذ خليل
عندي سؤال حول طريقة تحويل العملات فأتمنى أن أجد الإجابة في أقرب فرصة..

[الاستاذ خليل]

اين هو السؤال ؟
اي عملة تريدين تحويلها ؟