[الاستاذ خليل]

السلام عليكم

الشرح ممتاز

لي ملاحظات :

- ادائك لهذا النشاط ممتاز و نافع و ممكن استعمال اليدويات به ايضا .
- السؤال لو كان بهذا الشكل يكون جدا رائع اكتب 4 كسور مكافئة للكسر ...........
- لا يوجد تدريب على الدرس اقصد بالحاسوب هو يطلع ارقام و الطالب يوجد كسر مكافئ .
- حبذا لو تدرج الشرح بالصوت فيه .
- حبذا جعل الدرس فيه زر توقيف و متابعة و اعادة لكي تعلق على شيء في الدرس و يمكنك توقيفه و متابعته متى شاء المدرس .


الله يجازيك على هذا العمل و يجعله في ميزان حسناتك .

طريقتي تختلف في شرح هذا المفهوم ( تبسيط الكسور ) و هي كالتالي :
اقوم بعرض كسر مثل نصف و ثم نقول لهم اننا نريد ان نحصل على كسر يكافئه سنقوم بتقسم المنطقة نصف اكثر ( بالتساوي ).
مثلا اضع خطا بالوسط و سيكون بهذه الحالة سيصبح ربعان .
ايضا نستطيع تقسيمه اكثر و سينتج كسورا بنفس الطريقة .
بعد ذلك اجعلهم هم من يستنتجوا القاعدة اقول كيف اصبحت نصف ربعان ؟ ماذا فعلنا بالنصف ؟ و سيستنتجوا بالنهاية ان الضرب يؤدي الى الحصول على كسور متكافئة .
الان بالعكس اكتب ربعان اولا ثم النصف و اقول كيف نجعل الربعان تصبح نصف سييتنتجون اننا نقسم على 2 و سيستنتجو ان الضرب او القسمة على عدد يؤدي الى انتاج كسور متكافئة .

الان بالعكس اكتب كسر كبير مثلا 10على 12 و نقول اننا نريد الحصول على كسر يكافئ هذا الكسر و ذلك بالقسمة و نقسمه على 2 لماذا لانهم اعددين زوجيين . و بكذا بيكون الكسر 5 على 6 .

و بكذا خلصنا الدرس في وقت قياسي و اطلب منهم حل التمارين .


مع جزيل الشكر لك على هذا المجهود لو لم يكن احد دروسي حجمه كبير لرأيتك درس نموذجي عملته علنا نطوره مع بعض .